Planificación Didáctica.
La planificación didáctica es la
herramienta de organización de las clases (su contenido, estrategias, duración,
etc.) para evitar la improvisación.
Esta planificación puede hacerse por
objetivos o por competencias.
Los objetivos son las metas de aprendizaje
que se desean alcanzar y las competencias son las destrezas que se van a
adquirir a través del conocimiento dado.
Cuando se trabaja por competencias se deben definir tanto competencias específicas
(especializadas) y transversales (que son comunes a todos los campos del saber,
como por ejemplo, el trabajo en equipo).
Para planificar una clase también se deben estructurar
los momentos de la clase:
INICIO: En esta parte se suele hacer un recuento de los
temas ya tratados, se retroalimenta sobre el tema anterior y se da una introducción
y motivación al nuevo tema.
DESARROLLO: En esta fase se desarrollan los contenidos de
los temas de clase.
CIERRE: Se hace un cierre afectivo – cognitivo, se
corroboran los contenidos y se asignan las tareas.
También, durante el desarrollo de la clase,
el docente debe hablarle a los tres cerebros (límbico, reptil y neocortex) y
hay que considerar que en nuestra clase tendremos alumnos visuales, auditivos y
kinestésicos.
Para hacer un plan de clases se deben
seguir los siguientes pasos:
1.
Seleccionar el tema.
2.
Definir los objetivos.
3.
Definir la metodología.
4.
Elegir los recursos que se utilizaran.
5.
Establecer la duración.
6.
Definir las estrategias para evaluar.
7.
Recomendar bibliografía y material complementario.
También cuando se da una clase, aparte de
tener una planificación se deben aplicar los principios de la inteligencia
emocional, para tener un mejor control de las emociones, tanto propias como las
e nuestra audiencia para dirigir las acciones que se tomaran en el proceso de
enseñanza aprendizaje para que no hayan desviaciones del mismo.
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