PLANIFICACION DIDACTICA CARLICE JIMENEZ

  Teorías del Aprendizaje. Las teorías del aprendizaje describen aquellos procesos mediante los cuales adquirimos conocimiento. Nos ayudan a comprender y controlar el comportamiento humano. Su objeto es la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y adquisición de conceptos. Estas teorías han hecho aportes positivos en materia educativa. Algunos rasgos resaltantes d ecada son: 1.        Conductismo: en esta teoría el aprendizaje se centra en el profesor. Se basa en la aplicación de evaluación. 2.        Cognoscitivismo: el conocimiento se traduce a la experiencia. Reconoce la necesidad del conocimiento previo, crea nuevos conceptos o modifica los existentes. 3.        Teoría Humanista: Es una simplificación entre el conductismo y el Cognoscitivismo. Reconoce al ser humano con un ser global, que procura su autorrealización. Se reconoce la diversidad personal y cultura...

  Los estilos docentes Los estilos docentes son las diferentes formas usadas por el docente para gestionar su clase y obviamente este estilo viene determinado por la personalidad. Este estilo tiene cierta influencia sobre los estudiantes y de eso va a depender en cierta medida el interés por el conocimiento dado. Entonces, hay tantos estilos docentes como personalidades; estos son algunos tipos: ·          Los anárquicos, que no tienen un orden determinados y sus clases suelen ser improvisadas. ·          Los Autoritarios, que mantienen un perfecto orden en su clase, infunden cierto temor a veces y no necesariamente dejan conocimiento en sus estudiantes. ·          Democráticos, los que fomentan la participación en su clase. ·          El displicente, que no se preocupa por su clase, no le importa si sus estudiante...

  El cerebro y el aprendizaje El cerebro es el órgano del aprendizaje. Pero ese aprendizaje debe ser inducido por técnicas que logren captar nuestra atención ya que aprendemos aquello que nos gusta o que llama nuestra atención. Ese aprendizaje que captamos a través de nuestro cerebro puede ingresar a nuestro sistema por diferentes vías según nuestras preferencias. Por eso vemos que hay personas visuales, auditivas y kinestésicas y tomando en consideración esa información, el docente debe utilizar múltiples estrategias para poder llegar a cada estudiante. Hay muchas teorías del aprendizaje: Teoría de las inteligencias múltiples, modelo de Honey y Mumford, modelo de David Kolb, entre otros. Sin embargo, la teoría más conocida es el sistema VAK. Estas preferencias en el aprendizaje tienen su explicación en la teoría del cerebro TRIUNO, donde se enuncia que el neocortex se encarga de la racionalidad, el cerebro límbico de las emociones y el cerebro reptil del instinto. Lo c...

  El proceso de enseñanza – aprendizaje El proceso de enseñanza -   aprendizaje ocurre de manera planificada e intencional. En este proceso el estudiante debe apoderarse de ese conocimiento porción del conocimiento que es de su interés. Pero para que ese proceso de enseñanza y aprendizaje ocurra, el docente como facilitador del mismo debe ordenar ciertos criterios para evitar la improvisación. Tales criterios se refieren a la estructura de la clase, el tiempo de duración, las estrategias que aplicara, los recursos educativos con los que cuenta, debe también definir los objetivos del aprendizaje que va a impartir, entre otros.   En este proceso intervienen muchos factores; algunos de ellos son: el ambiente donde se desarrolla el proceso de enseñanza – aprendizaje, los contenidos, la motivación tanto interna como externa de los participantes, los niveles cognitivos de los estudiantes, la experiencia del facilitador, e incluso las emociones.   Pero durante ese...

  El docente superhéroe Desde niños solemos admirar superhéroes; de hecho siempre hay uno que es nuestro favorito, el que más vemos, imitamos, y es nuestro modelo a seguir. Desde ese ámbito, el docente también es un modelo a seguir, un tipo de superhéroe sin capa que lucha desde los libros por una sociedad mejor. Para combatir la ignorancia, la indiferencia, la descomposición social, el docente también necesita tener superpoderes. En el contexto educativo esos superpoderes son las habilidades que debemos tener o debemos buscar tener para cumplir a cabalidad con nuestro rol. En mi dibujo de superheroina describir esas cualidades que considero y tengo o que debería tener como docente, pero con la lectura posterior a la clase identifique muchos otros. Comparto aquí esa lista de superpoderes que debemos tener o debemos buscar tener todos los que son y los que queremos ser docentes: ·          Vocación, esta es la primera por sobre todas...

  La microclase, como herramienta pedagógica permite la autoevaluación y coevaluación de las destreza que cada quien tiene para la enseñanza. A pesar de utilizarse como una metodología de perfeccionamiento en la formación docente, no se escapa de la aplicación de todos los pasos que se siguen para la preparación de una clase formal: se debe planificar, definir objetivos, estructurar el contenido y la distribución del mismo, plantear una secuencia en función de los objetivos y del tiempo disponible. También se debe considerar las fases de la microclase, que son las mismas que se observan en una clase formal: 1.        El inicio , donde se crea el clima emotivo para conectar con el estudiante, se hacen recuentos de los encuentros pasados, se hacen lluvias de ideas. 2.        El Desarrollo , es la exposición del tema por parte del docente. Aquí se realiza el envío de la información del aprendizaje. 3.     ...